...と,,, 2019.04.24(水)

昨晩、ブログを書いた後にちょっぴりお仕事。

生徒の成績集計表の修正。

というのも、日本では小数点は「.」で表す(例　9.4)

しかし、モザンビークでは小数点は「,」で表す。(例　9,4)

ってことで修正。

いやー見落としてた(´Д｀)

今日は午後から授業。

昨日修正した資料の作動を確認。

すると、明日テストの集計結果の会議があるそうな。

･･･オレ首都行くから行けねぇや(´Д｀)

ってことで、早速集計表を活用して、教頭に資料を渡しておく。

すると、たまたまそれを見かけた他の先生が、この集計表が欲しいとのこと。

もちろん、喜んでお渡しいたしやす(*´-`)

しかし、いざその先生のパソコンに移すと、集計が上手くいかない。

というのも、条件式に問題があった。

「9,4以下のセルを見つけろ」という指示を、

「゛=<9,4゛」と書いていた。

しかし、先生方のパソコンは英語設定もいれば、ポルトガル語設定もいる。

英語設定のパソコンなら、9.4と書かないと認識できない。

普通は設定言語に合わせてExcelが自動的に.を,に変えてくれる。

しかし、数式表記のため゛゛でくくっているので、固定されてて自動的に変更されてない。

もーーーー！！！

なんでこんな面倒やねん！！(´Д｀)

ってことで、2パターン(.と,)を用意し、各パソコンに合わせてお渡し。

あー面倒くせぇ( ・д・)

今日の授業資料準備も終わってないので、急いで準備。

他の先生も明日の会議を今日知ったらしく、手伝って・成績集計表くれの嵐。

ふと、キーボードだけでコピペする方法を知りたいとか、パワポの使い方を知りたいという声があったので、適宜お伝え。

先生や職員のニーズも拾わなきゃー。

授業落ち着いたらかなー。

さてさて、今日は小学校の成績管理表の作成練習。

タイトル入れて、セル結合して表にして･･･と、なかなか細かい内容が多い。

何より、三学期分を作るので、PDFでゴールを見せられない。

んー、しゃーないけどExcelの別シートにゴール張るかー。

昼食のインスタントラーメンを食べ、他の先生に成績管理表を渡して、午後の授業開始。

昼食後の授業は、最近集まりがかなり遅い。

今日も20分後ろ倒しで授業。

さてさて今日の授業はというと、散々だった。

自分の授業イメージも曖昧だったし、生徒も表作成をせずコピーばかり。

まぁさ、将来赴任する小学校に既に資料あればいいけど、無かったらどうするのよ？

そもそも、あっても仕組み理解しようとするの？

流れとして、国旗とタイトル・項目を入力。

そこで適宜セルの結合をして形作り。

次いで生徒名と番号・性別を別シートからコピー。

そして成績もコピーして、学期平均計算の関数を入力。

最後にセル幅や表をまとめて完成。

しかし、コピーばかりや、学期平均の計算欄を設けない・設けても他の数字を入力しちゃう。

セル幅無視で、表の体裁を保ててないものも。

うーーーーーーーーーーーーん

こりゃアカン。

ちょい複雑なのにし過ぎた。

いきなり本物の小学校の管理表じゃなくて、もっと簡単なので作り方をじっくり学ばせるべきだった。

見通しが甘すぎた。

生徒にも中身・学びの薄い授業をしてしまい申し訳ない。

授業の終わり、一人の生徒が入力ゲームをしたいというのでやらせてあげた。

パソコンを持っていなく苦手らしいが、タイピングゲームで少しずつ速くタイピング出来るようになり喜んでいた。

ただ知識を増やすだけじゃなくて、パソコンをより身近にしてもらう工夫も必要やな。

あと、途中から転校してきた生徒に、何故転校したのかを聞いてみた。

すると、入学試験ではナマーシャは落ちたらしい。

それで家から遠い他の教員養成校に入ったが、遠くて不便なのでこちらに転入したらしい。

･･････ん？？

なら、入学試験落ちたの関係なくなるやん？？

他の学校で優秀故に許されたのか、それとも誰でも転入出来るのかは分からんけど、誰でもなら入試意味ないやん( ;´･ω･`)

そんな話をしていると、他の先生からお話。

なんと今頃、生徒の性別ミスが分かったそうな。

もう修正ばっか嫌( ；∀；)

そして成績集計表。

下部に前任の方が作られた集計部分があるが、それが上手く稼働しないらしい。

見ると、ここも.と,問題･･･。

つまり、前任の方は直せなかったってこと？？

結局夜7時半まで性別直したり一時的に一部の先生だけ集計表直したり。

はーーーーーー。

もーこんな細かい問題イヤや( ；∀；)

明日から日本の友達がやってくる。

今から仕事片付けとくかなー(._.)

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